發(fā)布時(shí)間：2022-06-09 13:40:36  訪問(wèn)次數(shù)：867

發(fā)布人：優(yōu)洱士電腦維修

官方回應(yīng)高考數(shù)學(xué)難：發(fā)揮選拔功能 提升學(xué)生綜合素質(zhì)

全國(guó)高考數(shù)學(xué)科目考試落下帷幕，“今年高考數(shù)學(xué)難”等熱詞登上網(wǎng)絡(luò)熱榜。對(duì)于這樣的聲音，教育部也是聽(tīng)到了。

據(jù)封面新聞報(bào)道稱(chēng)，教育部教育考試院表示，全國(guó)高考數(shù)學(xué)試題通過(guò)設(shè)置綜合性的問(wèn)題和較為復(fù)雜的情境，加強(qiáng)關(guān)鍵能力的考查。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，深入考查關(guān)鍵能力，優(yōu)化試題設(shè)計(jì)，發(fā)揮數(shù)學(xué)科高考的選拔功能，助力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

教育部教育考試院表示，數(shù)學(xué)試題加強(qiáng)素養(yǎng)考查，發(fā)揮選拔功能。新高考Ⅰ卷第22題重視基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵能力的考查，在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新思維層面都有所體現(xiàn)，具有較好的選拔功能。

新高考Ⅱ卷第22題將函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式等知識(shí)有機(jī)結(jié)合，考查學(xué)生靈活應(yīng)用函數(shù)、不等式思想解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，對(duì)直觀想象能力和邏輯推理能力也有較高的要求。

例如新高考Ⅱ卷第3題以中國(guó)古代建筑中的舉架結(jié)構(gòu)為背景，考查學(xué)生綜合應(yīng)用等差數(shù)列、解析幾何、三角函數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。全國(guó)甲卷理科第8題取材于我國(guó)古代科學(xué)家沈括的杰作《夢(mèng)溪筆談》，以沈括研究的圓弧長(zhǎng)計(jì)算方法“會(huì)圓術(shù)”為背景，讓學(xué)生直觀感受我國(guó)古代科學(xué)家探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生產(chǎn)生活實(shí)際為情境素材設(shè)置試題，如：新高考Ⅰ卷第4題以我國(guó)的重大建設(shè)成就“南水北調(diào)”工程為背景，考查學(xué)生的空間想象、運(yùn)算求解能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；全國(guó)甲卷文、理科第2題以社區(qū)環(huán)境建設(shè)中的“垃圾分類(lèi)”為背景考查學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力；全國(guó)乙卷文、理科第19題以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為背景材料，考查學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)數(shù)據(jù)處理與數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)也作了相應(yīng)的考查。

試題還設(shè)置科技發(fā)展與進(jìn)步情境，選取我國(guó)科技發(fā)展與進(jìn)步中取得的重要成就作為試題背景，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和時(shí)代特征，激發(fā)青年學(xué)生樹(shù)立為國(guó)家服務(wù)、奉獻(xiàn)科技事業(yè)的信念。如全國(guó)乙卷理科第4題，以嫦娥二號(hào)衛(wèi)星在完成探月任務(wù)后繼續(xù)進(jìn)行深空探測(cè)，成為我國(guó)第一顆環(huán)繞太陽(yáng)飛行的人造行星為情境，考查學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)列、函數(shù)、不等式等基本知識(shí)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

此外，教育部教育考試院表示，試題突出對(duì)學(xué)科基本概念、基本原理的考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)；注重本原性方法，淡化特殊技巧，強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的深入理解和綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)和方法內(nèi)化為自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

其實(shí)在這之前我們就曾報(bào)道，廣州市第六中學(xué)老師劉濤表示，試卷積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案的要求，突出數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)和考試范圍說(shuō)明要求，注重與教學(xué)生活實(shí)際相結(jié)合，考察內(nèi)容注重全面性，突出了骨干重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)基礎(chǔ)性與關(guān)鍵能力考察，有助于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)依標(biāo)施教、施教依標(biāo)，充分發(fā)揮了數(shù)學(xué)科在高考中的選拔與引導(dǎo)功能。

今年的數(shù)學(xué)卷穩(wěn)中求新，關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)理性思維的價(jià)值，注重?cái)?shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，突出關(guān)鍵能力考察，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、方法有更深刻認(rèn)識(shí)，在基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性方面進(jìn)行全面深入考察。

試卷穩(wěn)步推進(jìn)改革，難度設(shè)計(jì)科學(xué)，較好發(fā)揮了數(shù)學(xué)科高考的選拔功能，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)改革將起到積極的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。